Ano Novo, Escola Velha.

Depois de ter passado os olhos por alguns manuais do 1.º Ciclo, verifiquei que a desgraça está mais junta que a areia. Uma tristeza. Claro que os professores podem sempre dispensar os manuais, mas um bom manual ajuda muito, especialmente em escolas em que os espaços para as aulas são o deserto que todos conhecemos.

E andam os professores a perder uma infinidade de horas com papelinhos do leite e da bolachinha, com planificações que prevêem a hora do chichi e com projectos e mapinhas do có-có (espero não encontrar hoje nenhum seguidor de Sigmund Freud). Esta tralha, proveniente de cabeças obtusas, para além de fazer perder tempo, tem o mérito de ir enovelando os neurónios, mesmo daqueles que aspiram a pensar sobre o modo e o tempo. Tretas lisboetas!

A história dos manuais, descontando as editoras e o dinheiro que fazem, é uma história cuja moral ignora especialmente a qualidade de ensino.

Haverá desculpa para enormidades como as que constam nos manuais de Matemática, em que os exercícios propostos para trabalhar o algoritmo da subtracção com empréstimo, incentivam a ignorância no domínio do sistema de numeração na base 10?

Haverá desculpa para que as tabelas da multiplicação sejam apresentadas de modo a dificultar a compreensão da relação entre multiplicação e adição sucessiva?

Haverá desculpa para a forma como os manuais de Língua Portuguesa tratam a gramática generativa? Se Chomsky tivesse estudado por estes manuais, não teríamos seguramente à disposição serviços de tradução, com capacidade para traduzir palavras, frases e blocos de texto, ou, na melhor da hipóteses, teríamos o "Baixa Vista" em lugar do tão popular "Alta Vista".